Выдающиеся новаторы военного дела Российской империи

Страница 1

Подлинным преобразователем военного дела был Петр I (1672-1725). Он разработал решительную наступательную стратегию, направленную на разгром живой силы противника, выступал против кордонной системы ведения войны (равномерного распределения сил по фронту) и стремился сосредоточивать силы на решающем направлении. Бой, сражение, а не бесплодное маневрирование на коммуникациях, не длительная осада на измор, а штурм крепостей царь считал наиболее эффективными способами достижения победы. Являясь автором и редактором воинских уставов (Устав воинский 1716 года, Морской устав 1720 года.), военно-теоретических и исторических трудов, Петр I разработал одну из первых отечественных военных концепций подготовки государства к войне, организации, обучения и воспитания русских войск, ведения ими военных действий.

Важное место в развитии отечественной военной науки занимает оригинальная система взглядов на способы ведения войны и боя, воспитания и обучения войск Александра Васильевича Суворова (1730-1800).

В своих военно-теоретических работах "Полковое учреждение" и "Наука побеждать" Суворов выдвигал в качестве одного из основных требований стратегии выбор направления главного удара на театре военных действий, при этом требовал одновременно добиваться планомерной увязки действий всех армий на различных направлениях, а также взаимодействия с ними флота. Признавая наступление в качестве основного способа ведения вооруженной борьбы, Суворов не отрицал и оборону. Она, по его мнению, была связана с недостатком сил для наступления. Тем не менее Суворов был убежденным противником пассивной обороны, методы которой ограничивались удержанием местности. Он видел в обороне хотя и слабую, но активную форму борьбы, преследующую решительные цели, поскольку первая всегда ведется в интересах наступления. Суворов принципиально по-новому поставил вопрос о сочетании действия холодным оружием с огневым воздействием на противника. По его мнению, при решительном сближении с противником более эффективен штыковой удар. Он говорил: "Пуля дура, штык молодец". Суворов подчеркивал важнейшее значение морального фактора в бою. Он разработал замечательную систему обучения и воспитания солдат, основанную не на муштре и автоматическом выполнении команд, а на сознательном исполнении воинского долга. Суворов обучал войска тому, что им необходимо в бою, воспитывал у воинов чувство патриотизма, военной гордости, уверенности в своих силах, умение проявлять взаимную выручку, храбрость и инициативу.

Значительное влияние на развитие военной науки оказал адмирал Федор Федорович Ушаков (1745-1817). Он был одним из создателей Черноморского флота, а с 1790 года являлся его командующим.

Федор Федорович уделял большое внимание совершенствованию военно-морского искусства, являлся творцом маневренной тактики парусного флота, в основе которой лежало искусное сочетание огня и маневра. Тактика Ушакова отличалась от принятой в то время линейной тактики решительностью боевых действий, применением единых походно-боевых порядков, сближением с противником на короткую дистанцию без перестроения походного строя в боевой, сосредоточением огня на решающем объекте и выводе из строя в первую очередь флагманских кораблей противника, созданием в бою резерва для развития успеха на главных направлениях, ведением боя на дистанции картечного выстрела в целях достижения наибольшей эффективности ударов, сочетанием прицельного артиллерийского огня и маневра, преследованием противника для завершения полного его разгрома или взятия в плен.

Ушаков придавал большое значение морской и огневой выучке личного состава. Он был сторонником суворовских принципов воспитания подчиненных, противником муштры и бессмысленных увлечений парадами, следовал принципу: обучать тому, что нужно на войне. Лучшей школой для моряков считал плавание в условиях, приближенных к боевой деятельности. Воспитывал в матросах патриотизм, чувство товарищества и взаимной выручки в бою.

Реформа в области культуры и быта
Главным содержанием реформ в этой области было становление и развитие светской национальной культуры, светского просвещения, серьезные изменения в быту и нравах, осуществляемых в плане европеизации. Важные изменения в жизни страны решительно требовали подготовки квалифицированных кадров. Находившаяся в руках церкви схоластическая школ ...

VIII – IX века в истории славянства. Культура, религия и быт
В родовых общинах Древнерусского государства главой родовой общины являлся отец. Но каким же образом поддерживается единство рода если умрет его глава? Оно поддерживалось восстановлением отеческой власти, один из старших родичей занимал отеческое место. Одна из старых песен говорит: “Когда умрет глава рода, то все дети сообща владеют им ...

Государство Русь (IX — начало ХII в.)
Древнерусское государство можно охарактеризовать как раннефеодальную монархию. Во главе государства стоял великий князь киевский. Его братья, сыновья и дружинники осуществляли управление страной, суд, сбор дани и пошлин. Доходы князей и их приближенных тогда еще во многом определялись данью с подчиненных племен, возможностью ее вывоза ...