ЗаключениеСтраница 1
Современные точки зрения показывают Ленина как личность с рызных позиций. Одна из них такова и я с ней полностью согласен.
После февральской революции 1917 г. Ленин возвратился в Россию через Германию и Швейцарию. Существуют косвенные доказательства, что Ленин брал деньги через цепочку лиц, включавшую Парвуса, Ганецкого у немцев генерального штаба, очень заинтересованного в быстром выводе России из войны. Ленин был очень осторожным и, разумеется, его личных расписок в получении подобных сумм не существует
Можно сомневаться в сговоре Ленина с немцами, но откуда тогда он (еще в начале 1917 г. ему не на что было купить новые ботинки) берет огромные суммы на издание десятка газет и устройство митингов.
Брестский мир – одна из самых позорных страниц русской истории, - и она напрямую связана с именем Ленина. По его настоянию 15 марта 1918 г. ратифицировали этот мир, равнозначный безоговорочной капитуляции, т. к. распускалась армия.[44]
Я считаю, что Россия могла выиграть войну, ведь в ноябре 1918 г. Германия и ее союзники сложили оружие на Западном фронте перед Антантой.
Ленин ради личной выгоды захватил власть, изменил национальные интересы своей страны и отнял у нее заслуженную победу. Большего предательства не знала вся мировая история.
Долгое время Ленин восхвалялся советской идеологией, представал в сознании народа образцом «самого человечного человека», освободителем от буржуазно – помещьичего гнета.
Писатель В. Солженицын в работе «При свете дня» (М. 1992) и историк в. Волкогонов в книге «Ленин. Политический портрет» (1995) показали Ленина беспринципным политиком, организатором братоубийственной бойни и голода, вдохновителем бессудных казней, а также крах его насильственного социального эксперимента.[45],[46]
Смерть Ленина вызвала разнообразные, часто взаимоисключающие итоговые оценки его деятельности. Так, Сунь Ятсен на траурном митинге в Кантоне, обращаясь к портрету Ленина, говорил: "За многие века мировой истории появились тысячи вождей и учёных с красивыми словами на устах, которые никогда не проводились в жизнь. Ты, Ленин, исключенье. Ты не только говорил и учил, но претворил свои слова в действительность. Ты создал новую страну. Ты указал нам путь ." ("Глазами человечества", с. 107-08). У.Черчилль писал о Ленине: "Ни один азиатский завоеватель, ни Тамерлан, ни Чингис-хан, не пользовались такой славой, как он. Непримиримый мститель, вырастающий из покоя холодного сострадания, здравомыслия, понимания реальной действительности. Его оружие - логика, его расположение души - оппортунизм. Его симпатии холодны и широки, как Ледовитый океан; его ненависть туга, как петля палача. Его предназначение - спасти мир; его метод - взорвать этот мир. Абсолютная принципиальность, в то же время готовность изменить принципам . Он ниспровергал всё. Он ниспровергал Бога, царя, страну, мораль, суд, долги, ренту, интересы, законы и обычаи столетий, он ниспровергал целую историческую структуру, такую как человеческое общество. В конце концов он ниспроверг себя . Интеллект Ленина был повержен в тот момент, когда исчерпалась его разрушительная сила и начали проявляться независимые, самоизлечивающие функции его поисков. Он один мог вывести Россию из трясины . Русские люди остались барахтаться в болоте. Их величайшим несчастьем было его рождение, но их следующим несчастьем была его смерть" [Churchill W.S The Atter-math (The world Crisis. 1918-1928), New-York, 1929. p. 64-66]. К. Каутский признавал: «Наши разногласия не должны делать нас слепыми к величию усопшего».
[1] Волобуев П. В. Политические деятели России. М., 1993 с.44
[2] Волобуев П. В. Политические деятели России. М., 1993 с. 45
[3] Щукин А. Н. Знаменитые россияне. М., 1996с.67
[4] Ненарокав А. П. 1917. Краткая история, документы, фотографии. М., 1988 с.105
[5] Волобуев П. В. Политические деятели России. М., 1993 с.45
[6] Волкогонов В. Ленин. Политический портрет. М., 1995с. 77
[7] Ненароков А. П. 1917. Краткая история, документы, фотографии. М., 1988 с.101
Участия России в I Мировой Революции 1917г.
Главными причинами Первой мировой войны были противоречия между Англией, Францией и Германией в вопросах раздела колоний, европейского и колониального рынков сбыта их промышленной продукции, сфер влияния на Балканском полуострове этих государств и их союзников.
Первая мировая война не была начата и не велась в интересах России, ни с Ге ...
История
Трагически закончилась дискуссия в исторической науке, длившаяся несколько лет. Критика отдельных ошибок М.Н. Покровского и его школы переросла в погромную террористическую кампанию. Многие преподаватели и ученики Покровского были арестованы. «Так называемая «школа» Покровского, – говорилось в одной из директивных статей, – не случайно ...
Православные школы
Начальные православные школы организовывались при монастырях и соборах. Учились там, в основном, дети православного духовенства и богатых горожан. Школы содержались за счет церкви, подчинялись епископии и митрополиту. Главная цель обучения в школах такого типа – подготовка будущих представителей клира.
Система обучения включала следующ ...